一、工作坊目标与定位
潜山小凡星儿童康复干预中心自成立以来，始终秉持“关爱每一个孩子，助力每一个家庭”的服务宗旨，致力于为自闭症、感统失调、言语迟缓等发育障碍儿童提供专业的康复教育服务。2025年家长工作坊计划旨在通过系统性、专题化的培训与指导，帮助家长深入理解儿童康复教育的核心方法，提升家庭干预能力，构建“学校-家庭-社会”三位一体的支持体系，最终实现特殊儿童生活自理能力与社会适应能力的全面提升。
二、工作坊实施框架
1. 时间与频次安排
工作坊将于2025年3月起启动，每两个月举办一次专题活动，全年共规划6期。具体时间将结合家长需求与教学周期动态调整，确保参与便利性。每次工作坊时长控制在3小时以内，兼顾内容深度与家长时间成本。
2. 主题与内容设计
每期工作坊聚焦一个核心主题，涵盖以下方向：
- 康复教育基础理论：如ABA应用行为分析法、DIR地板时光、ESDM丹佛早期干预等方法的原理与实践；
- 家庭干预技巧：针对言语迟缓、社交障碍、情绪管理等问题的家庭训练策略；
- 融合教育支持：如何与普通学校合作开展融合教育，促进儿童社会适应；
- 心理健康与压力管理：帮助家长应对长期照护中的心理挑战，构建积极家庭氛围。
内容设计将结合中心教师团队的专业资质与上海总部的督导支持，确保科学性与实操性。例如，心智融合组将通过“游戏化、场景化”互动设计，指导家长如何在家庭中模拟社交场景；言语治疗组将提供口肌训练的居家操作指南。
三、资源保障与特色支持
1. 师资力量
工作坊由潜山小凡星校长杨国华领衔，联合心智融合组（余思媛、江元先等）、言语治疗组（徐培培、李美晨等）、OT感统组（陈庆可、许文文等）核心教师团队共同授课。所有教师均持有特殊教育相关资格证书，并定期接受上海总部专业培训，确保知识体系的前沿性与方法的有效性。
2. 设施与环境支持
中心配备ABA个训教室、感统教室、情景模拟教室等专业化设施，可为工作坊提供沉浸式学习场景。例如，在感统训练主题中，家长可现场观摩并体验平衡训练、触觉刺激等设备的使用方法，加深对干预原理的理解。
3. 个性化指导机制
除集中培训外，中心将提供“入户指导”服务，针对家庭环境特点定制干预方案。例如，对于存在空间局限的家庭，教师可指导家长利用日常物品设计感统游戏；对于多子女家庭，可提供兄弟姐妹互动训练的技巧。
四、质量监控与效果评估
1. 过程管理
每期工作坊结束后，中心将通过以下方式收集反馈：
- 即时满意度调查：涵盖内容实用性、讲师表现、组织安排等维度；
- 家长日志分析：要求家长记录家庭干预实践中的问题与改进；
- 季度复盘会议：由教师团队汇总共性需求，调整后续主题设计。
2. 成果评估
以TAS三级评估体系为基准，对比儿童参与工作坊前后的语言、认知、社交能力数据，量化家庭干预效果。同时，通过家长访谈挖掘质性变化，例如家庭沟通模式的改善、儿童情绪管理能力的提升等。